據報(bào)道，我們國(guó)家13億人口，8億勞動者，技(jì)能(néng)勞動者隻有1.6億，真正的高(gāo)技(jì)能(néng)人才隻有4000萬，隻占8億勞動者當中隻有5％！高(gāo)技(jì)能(néng)人才培養任務急劇加重！！！相(xiàng)比較發達國(guó)家比如德國(guó)、日本而言，德國(guó)的高(gāo)技(jì)能(néng)人才大概占勞動力人員(yuán)的50％左右，日本大概占到(dào)40％左右，相(xiàng)比較而言，我們國(guó)家的高(gāo)技(jì)術(shù)人才占比太低(dī)了!

    目前，社會(huì)上(shàng)都在關注一(yī)個(gè)問題：中國(guó)目前最缺的是技(jì)術(shù)性人才。一(yī)些家長(cháng)認為(wèi)自(zì)己好不容易盡了那九年(nián)義務，考不上(shàng)高(gāo)中，便再也不想給自(zì)己增加負擔了。而往往部分孩子還(hái)是想上(shàng)中專學門(mén)技(jì)術(shù)的，這時家長(cháng)便發話了“讀(dú)中專有什麽用！大學畢業(yè)都找不到(dào)工(gōng)作。這就(jiù)說明社會(huì)上(shàng)對于剛剛在中國(guó)興起不久的職業(yè)教育的評價并不是如此的肯定，特别是人們現在還(hái)普遍固守著(zhe)一(yī)種”初中－高(gāo)中－大學“的人才成長(cháng)模式，認為(wèi)這才是正道。而選擇職業(yè)學校僅僅是一(yī)種不得以而為(wèi)之的辦法，隻有學習不好的學生(shēng)或類似原因的學生(shēng)才到(dào)職業(yè)學校就(jiù)讀(dú)。職業(yè)教育這種教育模式隻能(néng)尴尬地在夾縫中生(shēng)存。

  未來的十年(nián)中國(guó)技(jì)能(néng)人才要如何走向世界人才價值鏈高(gāo)端地位？

    湯濤副部長(cháng)：

    “現在一(yī)個(gè)社會(huì)的評價當中，對人才的評價，我總結就(jiù)是學而優則仕，學習的目的将來都是為(wèi)了當幹部或者是為(wèi)了出人頭地，那麽我們如何能(néng)夠讓家長(cháng)，讓社會(huì)，讓更多(duō)的黨政領導幹部更加重視技(jì)能(néng)人才的培養，這是需要下(xià)很大工(gōng)夫的。”

    湯濤副部長(cháng)介紹了人社部所采取的措施：

    一(yī)：“技(jì)能(néng)大師(shī)工(gōng)作室”

    “加強技(jì)能(néng)人才這方面是十年(nián)規劃，技(jì)能(néng)大師(shī)工(gōng)作室我們計劃是建1000個(gè)，現在按照(zhào)目前的進度已經建了500，每個(gè)技(jì)能(néng)大師(shī)工(gōng)作室我們要給10萬塊錢(qián)，這是國(guó)家财政拿的錢(qián)。主要幹什麽呢(ne)？就(jiù)是要以師(shī)帶徒。”

    二：“增強企業(yè)科研力量”

    “在創新人才的培養上(shàng)，這幾個(gè)方面我們部裡(lǐ)一(yī)個(gè)方面是在國(guó)家有一(yī)個(gè)百千萬工(gōng)程計劃，世界領先拔尖的和國(guó)家走在各個(gè)行業(yè)前沿的，還(hái)有一(yī)個(gè)就(jiù)是立足行業(yè)産業(yè)自(zì)身的一(yī)些專業(yè)技(jì)術(shù)人員(yuán)。另外一(yī)個(gè)就(jiù)是在博士後隊伍，博士後工(gōng)作站、科研站，這個(gè)方面今年(nián)9月(yuè)份，上(shàng)個(gè)月(yuè)評審又(yòu)增加了五六百個(gè)，國(guó)際交流的工(gōng)作也在加大力度。總的一(yī)個(gè)看(kàn)法就(jiù)是企業(yè)的科研力量的增強。”

    三：“培育職業(yè)精神”

    “從(cóng)技(jì)能(néng)勞動者來講，也有一(yī)個(gè)職業(yè)精神的培育問題，就(jiù)是精益求精，把事(shì)業(yè)的追求做到(dào)極緻，這樣才能(néng)夠在立足崗位成才，安下(xià)心、靜(jìng)下(xià)心，現在那種浮躁、飄浮的這樣一(yī)種情緒化的氛圍是不利于我們在技(jì)能(néng)人才的培養上(shàng)下(xià)更大的工(gōng)夫。另外一(yī)個(gè)就(jiù)是校企的合作要進一(yī)步密切，所以我們下(xià)發了一(yī)個(gè)，去年(nián)底96号關于全國(guó)機(jī)工(gōng)院校改革創新的意見(jiàn)，我想這些都是會(huì)對這項工(gōng)作有一(yī)個(gè)推動。”